加拿大长期照护管理者

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【院长高级管理班】模块二：健康变老

本节课主要内容包含四部分：第一，国际养老现状，以加拿大为例当前医疗保健系统概述；第二：服务层级、服务地点；第三：养老监管事项；第四：以人为本的服务

共13课时

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认知照护（三）【案例分析（二）】预防失智老人走失的方法

本视频由加拿大安大略省注册社工介绍预防失智老人走失的一些办法以及老人走失后的应对方法，帮助学员更好地照护失智老人。

共1课时

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认知照护（二）认知症照护实用技巧

本课程介绍国际认知障碍概述、常见认知障碍表现及评定方法、认知障碍的康复训练方法、以及认知症护理的方式。

共5课时

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【加拿大】模块五：张慧敏：患认知及健康障碍的老年人护理（1）

本视频主要介绍：1、须在充分尊重患者，维护患者的前提下，对存在认知障碍的老年人进行规律的，循序渐进的认知训练，介绍常用的认知训练方法。2、老年人的认知障碍症特点及影响因素、老年人常见的认知障碍问题与护理老年人认知障碍的维护与促进。

共6课时

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【加拿大】模块二（3）PSW (基础护理员）学生Sandra：帮助老人，回报社会

本视频由加拿大亚岗昆学院提供，介绍已经25年没有上学的Sandra开始职业生涯第二阶段，参加PSW (基础护理员）项目的原因以及感想和收获。

共1课时

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【院长高级管理班】模块三：照护风险管理

本节课主要内容包含四部分：第一，国际养老现状，以加拿大为例当前医疗保健系统概述；第二：服务层级、服务地点；第三：养老监管事项；第四：以人为本的服务

共14课时

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认知照护（一）认知症照护实用技巧

本课程介绍国际认知障碍概述、常见认知障碍表现及评定方法、认知障碍的康复训练方法、以及认知症护理的方式。

共6课时

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认知照护（三）【案例分析（一）】【案例一】失智症老人谭先生及家人的故事

本视频由加拿大安大略阿尔茨海默病协会提供，介绍了一位失智症老人谭先生与妻子的生活故事，包括谭先生在患病之前的情况以及后来入住护理院后的情况，帮助学员进一步理解失智症老人的照护。

共1课时

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【加拿大】模块七：张慧敏：老年人的风险评估与管理

本课程介绍的是国际老年营养不良风险评估、FRASE老年人跌倒风险、老年人跌倒评估及风险管理、老年人跌倒风险的评估内容老年人压疮风险评估工具等内容

共7课时

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【加拿大】模块一（7）以人为本的服务：家庭优先计划

本课程主要介绍加拿大“家庭优先”计划的概念、意义以及老人、家属及社会人士对这一计划的想法和评价，帮助学员进一步了解加拿大养老服务“以人为本”的理念。

共1课时

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认知症照护（三）【案例分析（四）】【案例二】认知症老人吴阿姨的故事

本视频通过认知症患者吴阿姨的故事，介绍认知症的情况以及应对方法，帮助学员更好地了解认知症。

共1课时

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长期照护概述

本节课主要内容包含四部分：第一，国际养老现状，以加拿大为例当前医疗保健系统概述；第二：长期照护服务层级、服务地点；第三：长期照护体系下，养老监管事项；第四：以人为本的长期照护服务；第五：总结本节关键信息。

共8课时

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